IMPORTANTE!

 ESCLUSIVAMENTE CHI HA CONCLUSO LA FORMAZIONE PRESSO UN ENTE RICONOSCIUTO ABAIT PUÒ ACCEDERE ALL’ESAME. NON SARANNO ACCETTATI IN NESSUN CASO ATTESTATI RBT O DI CORSI ABA ANCHE SE DI 60 ORE MA DI ENTI FORMATORI NON RICONOSCIUTI. SI PREGA DI VERIFICARLO PRIMA DI VERSARE LA QUOTA DELL’ESAME. CHI SI ISCRIVE – DOPO AVER COMPILATO IL MODULO – DEVE ANCHE INVIARE A INFO@ABAITALIA.ORG 1) L’ATTESTATO DEL CORSO, 2) L’ATTESTAZIONE DELLE 400 ORE DI ESPERIENZA PRATICA CONCLUSE E 3) IL SUPERAMENTO DELL’ASSESSMENT ANCHE SE INVIATE AD ASSOTABA 

 

ISCRIZIONEQUOTAESAMEFAQ

ISCRIZIONE ALL’ESAME

 

PRENOTA L'ESAME SCRITTO COMPILANDO QUESTO MODULO

Per accertarti che il modulo sia stato inviato correttamente riapri “PRENOTA L’ESAME SCRITTO COMPILANDO QUESTO MODULO” e controlla che invece del modulo che hai compilato ci sia il messaggio “Le tue risposte sono state inviate con successo. Grazie!” come nell’immagine che segue. NON VERRANNO PRESI IN CONSIDERAZIONE MODULI COMPILATI ERRONEAMENTE QUINDI ATTENZIONE AD INSERIRE TUTTI I DATI RICHIESTI NEI RELATIVI CAMPI. 


COMPILA ATTENTAMENTE TUTTI I CAMPI DEL MODULO CHE SEGUE

ESAME SCRITTO ONLINE TECNICO ABA-VB
Invio

Può chiedere l’iscrizione all’esame ESCLUSIVAMENTE chi è iscritta/o nel Registro ABAIT dei Corsisti in Formazione (C-TAC) in seguito alla richiesta fatta ad AssoTABA per l’inserimento nel Registro AssoTABA dei Tecnici in Formazione. La mattina del giorno scelto per l’esame sarà inviata via mail la password di accesso alla piattaforma e l’esame potrà essere sostenuto in qualsiasi momento della giornata o nei giorni successivi per un limite massimo di 5 tentativi. Dopo questo limite sarà necessario iscriversi nuovamente.

REQUISITI PER ISCRIVERSI ALL'ESAME

Vanno inoltre rispettati TUTTI i seguenti requisiti:

  1. essere in possesso di laurea almeno triennale in psicologia, discipline di area sanitaria, discipline educative o lauree che danno accesso a classi di concorso per l’abilitazione. In deroga, sono ammessi i diplomati con qualifica in OSS, quale figura professionale prevista dai requisiti organizzativi dei diversi regolamenti regionali, già assunti con regolare contratto nei servizi socio sanitari. Può accedere inoltre chi ha l’abilitazione per l’insegnamento. Chi non possiede tali requisiti può comunque partecipare ai corsi e rimanere iscritta/o al Registro dei TAC in Formazione.
  2. aver concluso 60 ore di formazione in ABA (MODULO 1 del corso ABA oppure corso Rbt di almeno 40 ore + il corso gratuito di 20 ore ABAIT erogato ad ottobre 2023 oppure il MODULO 2 oppure ancora il corso integrativo di 20 ore ma erogati ESCLUSIVAMENTE da un ente riconosciuto ABAIT)
  3. avere concluso almeno 400 ore di esperienza pratica supervisionata (tirocinio) su 2 o più casi
  4. avere superato la prova orale (o l’assessment delle competenze) presso uno degli enti formatori riconosciuti da ABAITALIA.
  5. aver versato la quota d’esame di € 40 ad AssoTABA che include il passaggio nel Registro dei Tecnici ABA
 Sarà OBBLIGATORIO per chi ha frequentato SOLO IL CORSO RBT DI 40 ore fare anche un corso integrativo di almeno 20 ore. IMPORTANTE! PROROGATA AL 30 APRILE 2024 LA DATA PER CONCLUDERE IL PERFEZIONAMENTO come Tecnico Comportamentale ABA. (MODULO 1 o Rbt di 40 ore + MODULO 2 o corso di integrativo di 20 ore presso ente riconosciuto ABAIT + 400 ore di esperienza) L’esame scritto potrà essere sostenuto invece anche successivamente a tale data. DOPO IL 30 APRILE 2024 PER ACCEDERE ALL’ESAME DA TAC SARANNO VALIDI ESCLUSIVAMENTE ATTESTATI DI CORSI ABA RILASCIATI DA ENTI FORMATORI PRESENTI NEL NOSTRO REGISTRO.   

QUOTA DI ISCRIZIONE ALL’ESAME

La quota di iscrizione all’esame è di € 40 che vanno versati ad AssoTABA e che include il passaggio per il primo anno al Registro AssoTABA dei Tecnici ABA e al Registro dei TAC su ABAIT previo superamento dell’esame scritto e orale.

ATTENZIONE! LA QUOTA DELL’ESAME INCLUDE ANCHE LA QUOTA ASSOCIATIVA TAC PER L’ANNO DI SUPERAMENTO DELL’ESAME

La quota si può versare con:

    1. bonifico intestato ad AssoTABA su Banca Unicredit Iban IT47K0200805181000104009011 inserendo come causale “AssoTABA: quota esame Tecnico ABA di Nome Cognome”
    2. PayPal usando carta di credito e/o prepagata CLICCANDO QUI

STRUTTURA DELL’ESAME

L’esame consiste in 100 domande a risposta multipla –  delle quali una sola è corretta – tarate sul libro Ricci et Al. (2014) Il manuale Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior, Edizioni Centro Studi Erickson. Le domande sono tutte obbligatorie quindi se si salta una risposta sulla prima schermata con 50 domande non si può passare alla schermata con le successive 50 poiché il sistema rimanda automaticamente alla domanda saltata.

 Per superare l’esame occorre rispondere in modo esatto ad almeno 70 domande

LIMITE DEI TENTATIVI: 5 dopo di che occorre iscriversi di nuovo all’esame

TEMPO A DISPOSIZIONE: 90 minuti


*I punti di riferimento in ciascuna pagina con le 50 domande

DOMANDE FREQUENTI

POSSO MODIFICARE LE RISPOSTE DATE?

Fino alla fine del tempo a disposizione potrai cambiare le risposte già date. Puoi modificare le risposte date semplicemente spuntando una risposta differente: le domande sono 10 per ciascuna schermata e potrai sempre tornare alla schermata precedente dalle icone delle frecce a fine schermata. Su ciascuna domanda appare il contatore con il progressivo rispetto il totale delle domande (es. 29/100). La risposta selezionata si colora di blu e questo ti aiuterà a capire facilmente se il tuo click è stato registrato. Le risposte sono obbligatorie e se si salta una risposta in una pagina la domanda viene contornata di rosso e appare la scritta “Questa è una domanda richiesta”: fino a che non si seleziona una risposta il sistema non fa andare alla pagina successiva.

COME TERMINO L'ESAME?

Una volta ricontrollate le domande potrai cliccare sull’icona della bandierina a fine pagina e invierai così le risposte.  Se non finisci entro i 90 minuti le risposte verranno inviate in automatico dal sistema quindi ti consigliamo di controllare il tempo che hai a disposizione dal display in alto.

QUANDO SAPRÒ IL RISULTATO DELL'ESAME?

Una volta inviato l’esame ti apparirà in tempo reale la pagina con il punteggio ottenuto. In cima vedrai la bara progressiva con il numero di risposte corrette (es. 72/100) e così saprai se hai superato o meno l’esame. RICORDIAMO CHE È SEVERAMENTE VIETATO RIPETERE L’ESAME NEL CASO SIA STATO PASSATO. 

Infine cliccando sul pulsante “esci” andrai in automatico sulla homepage di ABAIT.

DEVO COMUNICARE IL RISULTATO DELL'ESAME?

No perché la segreteria ABAIT riceverà in tempo reale la mail automatica con il risultato dell’esame quindi non c’è bisogno di ulteriori comunicazioni da parte tua. Se non hai passato l’esame potrai rifarlo successivamente fino a 5 volte. Se non lo superi dopo il quinto tentativo dovrai iscriverti di nuovo all’esame.

COSA SUCCEDE SE SUPERO L'ESAME?

Nel caso invece tu abbia già superato l’esame orale o l’assessment AssoTABA ti invierà la mail di benvenuto con l’attestato allegato entro 15 giorni dal superamento dell’esame.

ACCEDI ALL’ESAME

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ESAME TAC 2023

Compila con i tuoi dati, grazie

1 / 100

Il time-out:

2 / 100

Il rinforzamento differenziale degli altri comportamenti (DRO) prevede:

3 / 100

Un bambino prende i colori e un foglio e va in cucina, poi si avvicina alla mamma e le chiede di colorare con lui. Questo comportamento ha:

4 / 100

I prompt vengono dati al bambino:

5 / 100

Rispetto agli altri setting, l’IT:

6 / 100

Il costo della risposta viene spesso associato a un’altra tecnica, quale?

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I comportamenti operanti:

8 / 100

Quale procedura determina il trasferimento del controllo dello stimolo da un prompt di controllo allo stimolo discriminativo attraverso un aumento graduale del tempo che intercorre tra la presentazione dello stimolo discriminativo e il prompt?

9 / 100

Lo stimulus preference assessment si riferisce a quell’insieme di procedure che servono:

10 / 100

Quale di queste affermazioni sul Time Out è vera?

11 / 100

La pratica negativa è una procedura che consiste:

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Una volta individuate le funzioni dei comportamenti problematici e le condizioni che determinano il ripresentarsi nel tempo dello stesso comportamento, si potrà condurre un intervento modificando:

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Cosa si intende per punizione?

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L’incapacità di fare richieste (Mand) comporta che le persone:

 

15 / 100

L’incidental Training:

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Il time-out è:

17 / 100

La procedura del rinforzamento differenziale prevede:

18 / 100

“… è una tecnica avversativa che consiste nell’obbligare la persona che ha messo in atto un comportamento inadeguato a ipercorreggerne le conseguenze sull’ambiente”. Di quale tecnica avversativa stiamo parlando?

19 / 100

Una volta stabilita la gerarchia dei rinforzatori, possiamo:

20 / 100

Che cos’è il fading?

21 / 100

Che cos’è il prompting?

22 / 100

I comportamenti inadeguati:

23 / 100

Gli elementi costitutivi dell’analisi funzionale descrittiva del comportamento sono:

24 / 100

Qual è un rischio dell’uso massiccio del prompt?

25 / 100

Quando si conduce l’analisi funzionale sperimentale secondo il modello ABC:

26 / 100

Se, per insegnare al bambino a discriminare la lettera C, utilizzo la strategia sottostante, quale tecnica sto utilizzando?

27 / 100

L’ ABA è una diretta espressione dell’orientamento psicologico:

28 / 100

Quale di queste affermazioni è vera?

29 / 100

Cosa prevede il Rinforzamento differenziale del comportamento alternativo (DRA)?

30 / 100

All’interno delle teorie dell’apprendimento di matrice comportamentale si da particolarmente risalto al ruolo dei rinforzatori:

31 / 100

Nel campionamento dei rinforzatori le risposte del bambino vengono misurate come indici di preferenze. Così facendo è possibile valutare le conseguenze che un «candidato» rinforzatore ha sul bambino. Ma quali sono queste conseguenze osservabili nel comportamento del bambino?

32 / 100

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento VR4?

33 / 100

Quando un comportamento è in acquisizione e la sua emissione è subordinata alla contestuale erogazione di un prompt; quando viene attuato in autonomia, affinché si consolidi, è fondamentale:

34 / 100

Qual è la differenza tra il Discret Trial Training e il Natural Environment Training?

35 / 100

L'ABA è:

36 / 100

La procedura di rinforzamento non contingente quali effetti determina?

37 / 100

L’antecedente del Mand è:

 

38 / 100

La caratteristica saliente della Token Economy è:

39 / 100

Il comportamento adeguato che si insegna al bambino con il Functional Communication Training dovrà essere:

40 / 100

Quali variabili vanno modificate durante la generalizzazione?

41 / 100

Se per insegnare al bambino a discriminare la lettera O utilizzo la strategia sottostante, quale tecnica sto utilizzando?

 

42 / 100

La procedura del modeling prevede:

 

43 / 100

PECS è l’acronimo di:

 

44 / 100

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento FR5?

45 / 100

La “Response Interruption And Redirection” (RIRD) è una procedura derivante dall’adattamento del blocco della risposta. In letteratura è stata utilizzata con successo nel trattamento:

46 / 100

L’establishing operation:

47 / 100

Il Discrete Trial Teaching è una procedura di insegnamento che si attua in:

48 / 100

Modifico gradualmente la configurazione o topografia complessiva dello stimolo «quindi lo stimolo iniziale non assomiglia allo stimolo finale o al livello previsto per il criterio [di acquisizione], poiché la sua topografia è stata gradualmente alterata». Che procedura di trasferimento del controllo dello stimolo sto utilizzando?

 

49 / 100

Cos’è lo stimulus-stimulus Pairing?

50 / 100

Se durante un insegnamento passiamo da forme di prompt più massicce a forme più lievi - ad esempio prima la guida fisica, poi il modellamento, il prompt di indicazione e infine quello di sguardo - quale tecnica stiamo utilizzando?

51 / 100

Rispondere alle domande o partecipare ad una conversazione è un:

 

52 / 100

Ipotizziamo che un bambino chieda alla mamma di guardare i cartoni animati e la mamma gli risponda di no. Il piccolo si mette a piangere e urlare e la mamma acconsenta alla richiesta. Il comportamento ha:

53 / 100

Rispetto al Natural Environment Training, quale di queste affermazioni è vera?

54 / 100

Prima di stabilire quale conseguenza fornire al comportamento problema è indispensabile individuare:

55 / 100

Il comportamento verbale è:

 

56 / 100

L’estinzione omissiva è una tecnica volta a ridurre la frequenza, durata o intensità di emissione di un comportamento. In che modo?

57 / 100

Il ciclo istruzionale è composto da tre elementi:

58 / 100

Il costo della risposta:

59 / 100

Quali di questi rientrano tra i Response prompt?

60 / 100

L’antecedente dell’Echoic è:

 

61 / 100

I comportamenti inadeguati sono tali perché:

62 / 100

“… prevede il rinforzamento sistematico e differenziale delle risposte che siano approssimazioni successive sempre più simili al comportamento meta”.
Di quale tecnica stiamo parlando?

63 / 100

I prompt che agiscono sugli stimoli antecedenti al fine di elicitare la risposta corretta unitamente allo stimolo discriminativo sono chiamati:

64 / 100

L’antecedente del Tact è:

 

65 / 100

I comportamenti volti a ridurre situazioni avversative interne, come il dolore fisico o condizioni di disagio, hanno:

66 / 100

Quando viene fatta una richiesta, il bambino commette un errore quando:

67 / 100

Se utilizzo il least-to-most prompting nell’insegnamento di un nuovo comportamento, cosa devo fare?

68 / 100

Eliminare il rinforzo che mantiene in vita il comportamenti inadeguato, significa:

69 / 100

Quale procedura prevede la presentazione simultanea dello stimolo discriminativo e del prompt che controlla l’emissione del comportamento?

70 / 100

Durante l’insegnamento di un’abilità, al fine di ridurre la dipendenza dal prompt è necessario:

 

71 / 100

Il principio di Premack fa riferimento ai:

72 / 100

L’extinction burst consiste:

73 / 100

L’Echoic prevede:

 

74 / 100

Il comportamento autostimolatorio viene mantenuto da:

75 / 100

Se modifico gradualmente un attributo dello stimolo (senza modificarne la configurazione complessiva) che controlla una risposta in modo tale che questa compaia in seguito a uno stimolo parzialmente cambiato, che procedura di trasferimento del controllo dello stimolo sto utilizzando?

76 / 100

La task analysis:

77 / 100

Chiedere i rinforzatori è un:

 

78 / 100

L’unità di misura del linguaggio si chiama:

 

79 / 100

È la tecnica di apprendimento senza errori anche nota come procedura con riduzione dell’aiuto. Serve a trasferire lo stimulus control dal prompt allo stimolo naturale. Di quale tecnica parliamo?

80 / 100

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento VI6?

81 / 100

Quando possiamo attuare il DRL?

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I sistemi di comunicazione “aided”:

 

83 / 100

Quale tecnica prevede il rinforzamento sistematico e differenziale delle risposte che siano approssimazioni successive sempre più simili al comportamento meta?

 

84 / 100

Nel caso di bambini che presentano una difficoltà nella comprensione del messaggio verbale:

85 / 100

L’intervento basato sui principi e sulle tecniche dell’ABA:

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Per intervenire sui comportamenti inadeguati “educando” il bambino bisogna:

87 / 100

L’antecedente dell’Intraverbal Relation è:

 

88 / 100

Rispetto agli altri setting, il DTT:

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Se a seguito del prurito dovuto a una puntura di zanzara un bambino si gratta ripetutamente, questo comportamento ha:

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Uno stimolo capace di produrre quasi sempre una stessa risposta è detto:

91 / 100

Le catene comportamentali sono:

92 / 100

“… è una tecnica avversativa che consiste nell’obbligare la persona che ha messo in atto un comportamento inadeguato a eseguire più volte il comportamento adeguato nelle situazioni in cui normalmente viene emesso il comportamento problematico”. Di quale tecnica avversativa stiamo parlando?

93 / 100

Per “gestire” il comportamento bisogna:

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Cosa prevede il Rinforzamento differenziale del comportamento incompatibile (DRI)?

95 / 100

Ogni sessione di apprendimento deve prevedere che il numero dei comportamenti potenzialmente rinforzabili sia sempre maggiore di quello dei comportamenti non rinforzabili” su quale principio si fonda?

96 / 100

Quale programma di rinforzo presenta come limiti: il rischio di rapida estinzione, la saturazione dei rinforzatori, il rallentamento dell’insegnamento, le difficoltà nella generalizzazione e un ostacolo nel passaggio da una motivazione estrinseca a una intrinseca?

97 / 100

Nella prospettiva del Verbal Behavior:

 

98 / 100

Denominare o identificare oggetti, azioni, eventi, ecc. è un:

 

99 / 100

Quale procedura utilizza il Functional Communication Training?

100 / 100

Il programma di rinforzamento continuo (continuous reinforcement – CRF) prevede:

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